Thomas D'hooge

Thomas D’hooge (https://www.thomasdhooge.be) is spreker, trainer, onderzoeker en facilitator in toekomstdenken en strategic foresight. Hij werkt op het snijvlak van innovatie, strategie, beleid, onderwijs en maatschappelijke verandering, met bijzondere aandacht voor hoe mensen en organisaties omgaan met verandering, onzekerheid en mogelijke toekomsten.

Hij helpt organisaties, overheden, kennisinstellingen en professionals om helder te denken over wat op hen afkomt en over de keuzes die ze vandaag maken met impact op morgen. In zijn werk combineert hij onder meer scenariodenken, horizon scanning, systeemdenken, creativiteit en verbeelding om blinde vlekken zichtbaar te maken, aannames te bevragen en het gesprek over de toekomst te verdiepen.

Thomas D’hooge kan duiding geven bij thema’s als toekomstdenken, innovatie, strategie, beleid, onderwijs, toekomstvaardigheden, digitale transformatie, trends, AI en samenleving, AI in onderwijs, langetermijndenken en omgaan met onzekerheid.

Een centrale invalshoek in zijn werk is futures literacy of toekomstgeletterdheid: het vermogen om kritisch, bewust en creatief met de toekomst om te gaan. Daarbij vertrekt hij niet van één vastgelegde toekomst, maar van de vraag hoe mensen, organisaties en samenlevingen zich kunnen verhouden tot onzekerheid, verbeelding en meervoudige toekomsten.

Thomas D’hooge is auteur van het boek Stilstaan bij de toekomst, waarin hij onderzoekt hoe mensen, organisaties en samenlevingen richting proberen te vinden in een wereld vol verandering. Hij is ook medeoprichter van Teach the Future Belgium (https://www.teachthefuture.org/), een netwerk dat futures thinking en toekomstgeletterdheid in onderwijs en samenleving wil versterken.